Estivemos reunidos na tarde de quinta-feira (13), com a Secretaria Municipal de Educaçãopara discutir pautas importantes relacionadas ao magistério, especialmente os encaminhamentos aprovados pela assembleia geral realizada no dia 6 de novembro.
Reposição do dia 19/12 (paralisação de 04 de junho)
A secretaria informou que os professores precisam cumprir o calendário escolar e que a questão do pagamento referente ao dia será tratada pela Gestão de Pessoas. O sindicato reafirmou a deliberação da categoria: caso não haja pagamento, não haverá reposição e, dessa forma, o calendário escolar não fechará.
Calendário Escolar 2026:
Foi questionado por que, no calendário proposto para 2026, as férias dos professores não iniciariam em 2 de janeiro, como historicamente ocorre. A Secretaria Municipal de Educaçãoafirmou que as férias não poderiam começar em uma sexta-feira. Ainda assim, comprometeu-se a agendar uma reunião com a Gestão de Pessoas e com o sindicato para discutir o tema, uma vez que a tradição sempre foi iniciar as férias no dia 2.
Processo de Remoção:
A primeira reunião do processo de remoção ocorrerá em 24 de novembro. O Sismmar reforçou que todo o procedimento deve ser transparente e que, se necessário, a escolha seja realizada em papel, como acontecia anteriormente. O sindicato garantiu a presença de três representantes do magistério na comissão: professor Yago, professora Joziele e professora Telma.
Equiparação Salarial:
A equiparação salarial, uma luta permanente da categoria, também foi pautada. Contudo, a Secretaria Municipal de Educação afirmou que esse debate deve ser encaminhado à Secretaria de Finanças, pois não compete diretamente à secretaria.
Substituição e contribuição para aposentadoria:
A Secretaria Municipal de Educação solicitou que o sindicato apresente exemplos de municípios que realizam contribuição para aposentadoria nos casos de substituição. Foi informado que o município de Curitiba já adota esse modelo.
O Sismmar segue na defesa dos direitos da categoria e na luta para que os professores sejam valorizados por uma gestão que, reiteradamente, tem priorizado a terceirização em detrimento da educação pública.
